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¿Que cambios pasan en la estructura social del estudiantado en la actualidad? ¿Cuáles fuentes básicas sociales de la reposición? ¿Si hay bastante o tiene la tendencia a ? ¿En que se expresa los rasgos más esenciales de su cultura social, cómo se realiza su reproducción?

Las condiciones desfavorables de la actividad y el descanso de la juventud, también la insuficiencia para ella de los bienes socioculturales no han caído en el número de los problemas esenciales sociales del estudiantado. Sin embargo, esto testimonia no tanto la ausencia del problema de la organización del ocio como tal, es cuánto sobre lo que en el fondo de los cataclismos sociales que pasan y económicos se encuentra sobre el segundo plan, cediendo el sitio a las dificultades de la situación económica, el estado de salud malo, el desempleo, el recelo por la seguridad de los familiares y allegados.

Mismo es también a su participante activo: ya que la enseñanza superior cumple la función de la movilidad individual y/o de grupo social y la reproducción de las capas que se ocupan del trabajo de alta calificación y difícil.

Es ahora la escuela superior para la mayoría de los colegiales parece a un muy alto valor. La aspiración de la juventud en las escuelas superiores, se acompaña de una tan alta competición que él revela inmediatamente todas las faltas en la enseñanza, especialmente en la escuela rural.

Otro rasgo importante es lo que la interacción activa con distinto social las sociedades, también el carácter específico de la enseñanza en la escuela superior llevan el estudiantado a la posibilidad grande de la comunicación. Por eso una bastante alta intensidad de la comunicación es una línea específica del estudiantado.

El estudiantado, siendo la parte integrante de la juventud, representa el grupo específico social, que caracteriza por las condiciones especiales de la vida, el trabajo y la vida cotidiana, la conducta social y la psicología, el sistema de las orientaciones de valor. Para sus representantes la preparación para la actividad futura en la esfera elegida de la producción material o espiritual es principal, aunque y no por la única ocupación.

El problema de la reproducción de la juventud estudiantil puede ser examinado en los aspectos distintos. Ya que el estudiantado se forma de los representantes jóvenes de las capas distintas, en los períodos de la transformación de la estructura social de la sociedad puede servir al indicador de estos procesos.

Cada vez más significativo se hacen no tan puntos de referencia públicos, cuánto personales. Especialmente esto se manifiesta en las representaciones de los jóvenes sobre el éxito en la vida, así como se usa por los sociólogos como el indicador de sus orientaciones de valor.

Como el grupo social, el estudiantado es la asociación de los jóvenes con las ciertas aspiraciones socialmente significativas y las tareas. Al mismo tiempo el estudiantado, representando el grupo específico de la juventud que aprende, posee los rasgos, inherentes solamente a ella.

Las transformaciones radicales socioeconómicas en nuestra sociedad han ejercido la influencia ambigua sobre la escuela superior. Por un lado, ha recibido el impulso potente a la modernización y el desarrollo. Son superadas poco a poco las contradicciones entre las nuevas interpelaciones de la sociedad y la enseñanza superior, su sustancial, tecnológico y las estructuras de organización. Y esto tiene, sin duda, el sentido profundo positivo. En las escuelas superiores es prohibida la actividad ideológica, se ha extendido su libertad académica, la independencia, son modernizados (aunque y despacio) la especialidad, su nomenclatura. Se aumenta la salida de los especialistas por a las profesiones: los economistas, los juristas, los sociólogos y Había etc. unas formas de pago de la enseñanza superior (que estimula en total la competencia sana entre las escuelas superiores).

Para la característica más completa de la edad estudiantil es necesario tomar en consideración y algunos rasgos más completos generales es sociales-psicológicos inherentes a la juventud. Así, por ejemplo, I.I.Mechnikov indica en dos rasgos distintivos principales de la juventud. En primer lugar, en la juventud en condiciones normales las vidas el instinto de conservación no se descubre bastante. Por eso los jóvenes se arriesgan a menudo por las futesas, sin preocupar por las consecuencias de los actos. A menudo en el fondo de estos actos están los motivos elevados, pero no a menudo los jóvenes se gastan a los actos dignos de cada condenación. La juventud es una edad de las víctimas desinteresadas, sino también los abusos diversos.

La tendencia notada es divulgada. Las distinciones por el suelo (el joven un poco, por la dirección de la enseñanza ( y los economistas un poco son más activos a los técnicos y, y por las escuelas superiores son poco significativos y confirman sólo la tendencia general.